15-04-2019 11:54 - Education nationale : On fait n’importe quoi

Education nationale : On fait n’importe quoi

Le Calame - La déliquescence du système éducatif national est un secret de Polichinelle et constitue certainement la seule chose sur laquelle tous les Mauritaniens sont d’accord.

Voilà qu’après dix ans d’exercice de pouvoir, le président Mohamed Ould Abdel Aziz va quitter et le laisser dans une situation pire que celle dans laquelle il l’a trouvé. Durant cette décennie, une poignée de ministres dont aucun n’a de rapport ni de loin de près avec l’enseignement est passée sans qu’aucun ne puisse mettre en œuvre une quelconque stratégie de nature à sortir le système du marasme dans lequel il se débat depuis plus de vingt ans.

La High et la moyenne classe se complaisant à envoyer leurs enfants dans des écoles privées : nationales, française, camerounaise, malienne, turque et autres où chacun enseigne les contenus qu’il veut suivant les méthodes qu’il veut sans avoir rendre compte à personne.

Les nombreuses autres populations n’ayant un autre choix que d’envoyer leur progéniture dans des établissements complètement délabrés où ni l’assiduité des enseignants ni leur suivi ni leur encadrement ne sont garantis. La dizaine de ministres, qui se sont succédé en dix ans à raison d’à peine quelques mois par ministre dans ce département qui tantôt est érigé en ministère d’état, tantôt de l’éducation, tantôt ministère délégué, tantôt et d’éducation et de la formation professionnelle, n’a servi qu’ajouter à la confusion et prouver la désinvolture que les autorités nationales ont vis-à-vis de ce secteur social extrêmement important.

Les deux derniers ministres de l’éducation qui y sont passés sont allés directement au ministère de l’assainissement au point que cela a constitué la base de certaines anecdotes croustillantes qui dénotent du désintérêt de cet édifice public.

En plus des nombreux problèmes structurels dont souffre le système, le ministère chargé de son pilotage semble être un véritable repère de mauvaises pratiques liées au népotisme, régionalisme et de corruption paradoxalement parrainés par les plus gros responsables du département. A titre d’exemple comment comprendre la nomination à un poste si stratégique que celui de directeur général adjoint des examens et de l’évaluation d’un jeune professeur à peine sorti de l’Ecole Normale Supérieure (ENS) qui n’a même pas encore fini une année de service ?

Comment nommer un tout aussi jeune instituteur adjoint comme conseiller du ministre chargé de l’enseignement fondamental ? Sinon que de les faire profiter des nouvelles indemnités inégalitairement et injustement partagées sur une partie du personnel de ce ministère. Comment laisser une dizaine d’inspections départementales (El Mina, Ryad, Aleg, Magta lahjar, Guerrou, Gabou, Bénichab, Rosso, Ouad Naga) sans responsables (Inspecteurs départementaux) alors que leurs budgets seront certainement engagés on ne sait ni à quelles fins ni à quel profit.

C’est depuis longtemps que tous les hauts responsables de l’éducation nationale ont compris la démission totale des autorités de cette fonction régalienne d’éducation des masses et de leur enseignement au point qu’ils ne se sentent plus redevables de rien et peuvent à loisir user et abuser dans ce secteur. Le désintérêt de ce pouvoir qui s’en va à ce département est évident.

Sinon pourquoi alors avoir organisé il ya déjà trois ans de tapageuses journées nationales pour l’éducation et la formation dont les conclusions et les recommandations n’ont eu aucune suite ?

Ben Abdalla



Les articles, commentaires et propos sont la propriété de leur(s) auteur(s) et n'engagent que leur avis, opinion et responsabilité


Commentaires : 1
Lus : 2680

Postez un commentaire

Charte des commentaires

A lire avant de commenter! Quelques dispositions pour rendre les débats passionnants sur Cridem :

Commentez pour enrichir : Le but des commentaires est d'instaurer des échanges enrichissants à partir des articles publiés sur Cridem.

Respectez vos interlocuteurs : Pour assurer des débats de qualité, un maître-mot: le respect des participants. Donnez à chacun le droit d'être en désaccord avec vous. Appuyez vos réponses sur des faits et des arguments, non sur des invectives.

Contenus illicites : Le contenu des commentaires ne doit pas contrevenir aux lois et réglementations en vigueur. Sont notamment illicites les propos racistes ou antisémites, diffamatoires ou injurieux, divulguant des informations relatives à la vie privée d'une personne, utilisant des oeuvres protégées par les droits d'auteur (textes, photos, vidéos...).

Cridem se réserve le droit de ne pas valider tout commentaire susceptible de contrevenir à la loi, ainsi que tout commentaire hors-sujet, promotionnel ou grossier. Merci pour votre participation à Cridem!

Les commentaires et propos sont la propriété de leur(s) auteur(s) et n'engagent que leur avis, opinion et responsabilité.

Identification

Pour poster un commentaire il faut être membre .

Si vous avez déjà un accès membre .
Veuillez vous identifier sur la page d'accueil en haut à droite dans la partie IDENTIFICATION ou bien Cliquez ICI .

Vous n'êtes pas membre . Vous pouvez vous enregistrer gratuitement en Cliquant ICI .

En étant membre vous accèderez à TOUS les espaces de CRIDEM sans aucune restriction .

Commentaires (1)

  • cccom (H) 15/04/2019 13:34 X

    Est-ce dire que la proposition en cours d'études de réforme de l'enseignement par les Conseil Régional de l'Adrar sur FRD (légèrement amélioré) par le systéme anglo-asiatique Cerveaux Oasis gratuit et intensif de 2100h/an, (réducteur des coûts et des prix de l'Enseignemet de plus de 70%) n' a pas de chance d'être entendu? Réforme de l'Enseignement destinée à garantir dés le 15 Juillet 2019: 1- le Bac trilingue à l'âge de 12 ans et diplômes d'Ingénieurs à 18 ans aux futures générations dans tous les Villages, Edebayes, Oasis, quartiers pauvres et riches... 2- Une économie de 50 milliards UM/an par économie du Budget annuel pour la prise en charge: 2-1 Avec 5% (2,5 milliards UM/an)des salaires des Conseillers et Maires à raison de 500.000 UM/mois et 300.000 UM/mois 2-2 Un projet agricole durable créateur de 100.000 emplois/an assurant revenu 19 fois supérieur au SMIG national. Pour plus de détails, priére de visiter https://web.facebook.com/cheikhany.ouldsidina