Cheikhany Ould Sidina - Oui, parce que les ressources humaines, produits d’une bonne éducation, récelent 70% des richesses cachées et apparentes des pays, premiers producteurs de pétrole, d’or , d’industries ou autres, soient-t-ils. Non, ce n’est pas en discréditant le personnel actuel du ministére ou en jettant des fleurs sur un tel Ministre ( actuel ou passé) qu’on va régler le probléme de l’Education en Mauritanie.

La crise de l’Education en Mauritanie s’exprime principalement dans le taux de déperdition scolaire de 90% au secondaire et dans la chutte des niveaux des diplomés universitaires causés par le systéme pédagogique appliqué onéreux et inéficace dans le terroir.

Beaucoup savent que la Mauritanie a appliqué à Maaden El Ervane ( wilaya de l’Adrar) depuis 1994 le systéme pédagogique le plus performant du monde ( une combinaison judicieuse de 4 systémes universels forts, anglo-saxon, cartésien, asiatique et mahdhari), intensif gratuit qui a permis durant 20 ans à des dizaines de jeunes cadres réellement compétents et polyglotes de réussir au Bac en 2 à 3 ans au lieu de 7 ans sans recours aux Ministres ni à leurs personnel ni à leurs moyens financiers ni à leur systéme pédagogique fauteur de déperdition et chutte des niveaux et sans même recours aux moyens financiers des parents d’éléves, l’enseignement étant gratuit.

J’ai proposé, sans réponse encore, à l’actuel Ministre de l’Education , au Directeur Général de Tadamoun et au Président de la République de l’appliquer dans le cadre d’un programme d’ouverture le 15 juillet 2015 de prés 1000 lycées communautaires pour généraliser ce systéme:

Le 15 juillet 2015 précisémént parce que notre systéme doit réaliser 2300 à 2500 heures/an au lieu de 700 heures/an du systéme public actuel : nos professeurs doivent donner 48 heures par semaine en 11 mois au lieu de 18 h/semaine en 8 mois dans le systéme pédagogique officiel..

Sans perdre l’espoir d’être compris par les décideurs nationaux, je continuerai à travailler à la généralisation dans le pays du systéme éducatif Oughoul El Ouahat, seule issue de sortie de la crise de l’Education en Mauritanie :

C’est pourquoi, j’ai ouvert dans ma commune 6 lycées depuis le 1er Août 2014, dont je paie sur fonds propres les salaires des professeurs jusqu’à ce jour en attente d’avoir un appui de bonnes volontés publiques ou privées qui tarde encore à venir.

C’est pourquoi aussi j’ai demandé l’audience aux décideurs publics et privés de notre développement pour leur expliquer le programme des 1000 lycées scientifiques d’excellence à cursus réduits Oughoul El Ouahatt ( 3 ans au lieu de 7) et gratuits généralisés dans tous les coins et recoins du pays proposé entre parfaitement dans les priorités politiques de lutte contre la gabégie, d’éradication des sequelles de l’esclavage, de la pauvreté, de l’extrémisme raciste et de l’obsurantisme réligieux, de fixation et retour des populations au terroir ,... .

Nouakchott le 6 Février 2015
Cheikhany Ould Sidina Tel :44155715
Expert en développement
cheikhany_ouldsidina@yahoo.fr