Pourquoi lire des histoires aux enfants avant d’aller au lit ? Pourquoi grand-mère raconte des histoires à ses petits-enfants avant qu’ils ne s’endorment ? Cette pratique courante en occident est une notion psychopédagogique. En effet, l’enfant aime particulièrement ce moment où l’un des de ses parents est totalement présent à lui.

C’est un temps de partage. L’adulte lit une histoire que l’enfant aime ou qu’il veut découvrir. Les mots qu’il entend se transforment en images dans sa tête, accompagnées des émotions, des sensations, que la voix transporte.

Il est attentif aux illustrations qu’il a plaisir à regarder et à revoir, et il se pose parfois des questions qui expriment son ressenti. Moment privilégié pour un dialogue qui trouve difficilement sa place dans l’agitation de la journée. On lit des histoires même si l’enfant sait déjà lire, parce que c’est un moment de complicité parent/enfant, et que cela importe dans la relation, dans le développement affectif.

La lecture faite à l’enfant l’assiste dans son développement, l’aide-grâce au fait qu’il investit les situations racontées, qu’il s’identifie à certains personnages- à « reconnaitre » ses propres émotions, à les nommer. Les histoires lui permettent de mettre de la cohérence dans ses émotions, ses ressentis, son vécu.

De travailler sa perfection de la réalité. Ce qu’il faut savoir sur l’importance de la lecture partagée (au moins jusqu’à huit ans) est qu’elle est l’activité principale pour un apprentissage réussi de la lecture et le développement de l’intérêt du livre. Ouvrir un livre, le parcourir avec l’enfant, c’est éveiller sa curiosité, laquelle est déterminante pour l’éveil de l’intelligence, c’est lui offrir un savoir : Lieux, gens, animaux, plantes, choses.

On nomme. On met des mots sur des mots sur des images réelles ou rêvées, fantasmées. Ainsi il comprend le monde : ce qu’il voit et ce qui lui est totalement inconnu (loin dans l’espace et le temps).

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