02-12-2014 15:51 - Des changements au niveau des directions régionales de l’enseignement

Des changements au niveau des directions régionales de l’enseignement

Sahara Medias - Le ministre de l’éducation nationale, Ba Ousmane, a procédé, par note de service, à des nominations au niveau de certaines DREN (directions régionales de l’éducation nationale), y compris les trois nouvelles wilayas de Nouakchott.

Au titre de cette note de service, Mohamed Saleck Ould Taleb devient DREN de la wilaya de Nouakchott sud (Mina, Arafat, Riadh) alors qu’il était en service en Assaba depuis quelques mois.

Aichetou Coulibaly, professeur de son état, est reconduite comme DREN de Nouakchott ouest (Ksar, Tevragh-Zeina, Sebkha) alors que Lemrabott Ould Mohamedou est nommé DREN de Nouakchott est (Toujounine, Dar Naim, Teyarett). Concernant les wilayas de l’intérieur, les nominations se présentent comme suit :

Au hodh Gharbi, Mohamed Samba Sedenta, jusque-là en poste au Tagant.

Assaba, l’ancien directeur régional du hodh gharbi

Tagant, Makhtouri Ould Ahmed Jidou, ancien DREN de l’Inchiri

Au Guidimagha, c’est un chef de département à la DREN qui a été nommé à la tête de cette direction.



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Commentaires (3)

  • Vent de Sable (H) 02/12/2014 22:40 X

    Les DREN en Mauritanie sont inutiles et sont même des saboteurs. A quelques exceptions près, chacun d’eux s’impose en dictateur, faisant de ses collaborateurs des instruments, ne se préoccupant guère du fonctionnement du service. Ils ne se soucient que de ce qu’ils vont empocher. Les Directions régionales ne font jamais l’objet d’un contrôle lors de la passation de service. Tout est bâclé, rien n’est transparent. La parade continue.

  • Ibadou (H) 02/12/2014 20:19 X

    Il ne s'agit pas d'un problème d'hommes dirigeant les DREN mais d'une catastrophe de contenu de l'enseignement c'est à dire de programme. Mr Ba tu n'es pas à mesure de ce changement pour la remède, le mal est très profond.

  • zelimkhan2 (H) 02/12/2014 17:11 X

    Monsieur le Ministre, Le contenu est plus à réformer que le contenant même si ce dernier, dans le cas d'espèce, a son importance. La structure n'est pas la base. Direction régionale ou pas, il faut des enseignants capables et des programmes adaptées.